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CARDIOPATIE CONGENITE Seite 13 von 14

COME POSSONO ESSERE INTEGRATI I BAMBINI CARDIOPATICI NELLE SCUOLE E NELLE ALTRE STRUTTURE

Per affrontare simili situazioni, ossia l’integrazione negli asili e nelle scuole, bisogna informare i tutori dei limiti e delle possibilità di ciascun bambino cardiopatico. Avvolte è difficile per alcuni professori ed educatori valutare bene le possibilità e le potenzialità che il bambino ha e possiede. Quest’ultimo infatti corre il rischio di essere sottovalutato.

Alcune volte anche i genitori non sono capaci di trasmettere ai maestri e agli educatori doveri e responsabilità verso il loro figlio, e di riguardarlo nella giusta misura. "Il nostro bambino è malato di cuore" quest’affermazione dovrebbe bastare affinché i maestri ed educatori abbiano un occhio di riguardo nei loro confronti.

Il pericolo in cui incorrono tali bimbi è il non essere compresi, ciò potrebbe essere la conseguenza della nascita dell’aggressività verso gli altri, e peggio ancora, contro se stessi.

Per il bene del bambino o del giovane, l'integrazione necessita la collaborazione di tutti. Solo attraverso conversazioni, nelle quali anche l'interessato può partecipare, è possibile trovare soluzioni adeguate. Ai giovani malati cronici, che seguono lezioni private a casa, si deve dare la possibilità di frequentare anche la classe.

Le preoccupazioni degli insegnanti, a causa della responsabilità verso l'interessato, sono giustificate e comprensibili per tutta la permanenza dell'ammalato nella scuola.

Proprio per questo motivo è indispensabile un dialogo tra genitori, insegnanti e bambini, con lo scopo di ridurre le paure e le preoccupazioni. Anche la partecipazione ad eventi sociali della scuola devono essere rese possibili.

Non dimentichiamo che lo stesso insegnante privato deve ricoprire un ruolo attivo, rendendo partecipe il piccolo studente, per esempio agli eventi scolastici e facendo capire lui: "TU FAI PARTE DELLA NOSTRA SCUOLA".

Copyright, © Mai 1999 tradotto in Italiano Dr. Antonio Russo           infobox
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